Dia Nacional da Cultura Científica

• Quem faz a melhor gelatina?
• Gomas artesanais
• Caviar
• Mini-Pães
• Pipocas doces

Cidadania e Desenvolvimento – “Democracia portátil”

No dia 20 de novembro, a turma do 9ºB assistiu a um espetáculo intitulado “Democracia Portátil” de José Leite e interpretada pelos atores Inês Dias e Rui Westermann, no Auditório Municipal de Vila do Conde, tendo sido acompanhada pela docente Maria José Maia de Educação Física, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

De notar que o conteúdo desta peça visava, essencialmente, sensibilizar os alunos para o conceito de democracia como algo que deve ser intrínseco ao ser humano como se pode ver pelo seguinte excerto:

«Está em nós. Dentro de nós. Enraizada nos nossos valores. É portátil. Anda connosco para todo o lado. É uma força interior que carregamos connosco em todas as circunstâncias. É belo imaginar a Democracia dentro de nós, não é?

 Democracia Portátil. É isso mesmo. Não podemos exigir só a Democracia no mundo exterior, mas cultivá-la dentro de nós e defendê-la. Temos de cultivar o nosso jardim interior. Quanto mais conhecemos a LINHA DO TEMPO, mais capazes somos de proteger aquilo que valorizamos.»

De referir que os alunos ouviram atentamente e, enquanto espectadores, perceberam o conteúdo da mensagem transmitida, adquirindo mais conhecimentos sobre História de Portugal e do mundo em geral.

Um agradecimento à Câmara Municipal de Vila do Conde por proporcionar um excelente espetáculo sobre Literacia Política, dirigido aos alunos das Escolas de Vila do Conde.

“Conquista a Matemática com a MILAGE”

• Promover a Aprendizagem Autónoma:
• Incentivar os alunos a desenvolverem competências de estudo independente na disciplina de Matemática, utilizando a plataforma MILAGE.
• Preparar para Avaliações Externas: proporcionar uma preparação eficaz para os exames nacionais, através de práticas consistentes e direcionadas.
• Fomentar a Responsabilidade Individual: estimular a autogestão da aprendizagem, encorajando os alunos a assumirem um papel ativo no seu percurso educativo.
• Integrar Recursos Digitais: utilizar a plataforma MILAGE para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais interativo e adaptado às necessidades dos alunos.
• Melhorar o Desempenho Académico: contribuir para a melhoria dos resultados escolares, reforçando a literacia matemática e linguística dos estudantes.

A Coordenadora do projeto na escola: Professora Luísa  Selas

Resgate insólito no recinto Escolar

No dia 27 de setembro, uma borboleta noturna de tamanho impressionante foi salva no recinto da nossa Escola: uma “Esfinge- caveira” (Acherontia atropos), famosa pelo desenho semelhante a uma caveira que apresenta no tórax. Com uma envergadura de até 13 cm, esta borboleta migradora adaptada a ambientes variados, viaja anualmente da África para a Europa, chegando durante a primavera e o verão.

Quando em busca de um companheiro ou para se alimentar, esta borboleta está ativa desde o anoitecer até depois da meia-noite. É atraída pela luz e ocasionalmente pelo néctar da batateira e da flor de laranjeira, entre outras plantas. Muitos indivíduos foram vistos em colmeias onde, ao entrarem, geralmente se alimentam de mel sem serem perturbados, perfurando os favos com as suas trombas curtas e afiadas. Há informações que apontam para que se tornam “quimicamente invisíveis” para as abelhas ao imitarem os ácidos gordos cutâneos destas. Escapam assim na maioria das vezes, mas ocasionalmente o truque químico não funciona, pois as abelhas às vezes percebem que são impostoras e matam-nas. A borboleta emite um som curioso quando perturbada, com função defensiva.

Na nossa escola, a borboleta foi avistada nas escadas da entrada, em repouso. De forma célere e para evitar a concentração de alunos nas escadas durante o intervalo, foi pensada uma estratégia para a capturar e devolver ao meio natural, com mais segurança e sem risco para a borboleta. Para o seu resgate, e com a ajuda da Sr.ª funcionária Sónia Pereira foi usada uma garrafa de água vazia que a D.ª Sónia teve a gentileza de cortar (para se conseguir uma abertura maior) e foi cuidadosamente limpo o seu interior. Recolhi a Borboleta para o interior da garrafa e libertei-a no jardim da Escola, num local sugerido pela D.ª Ermelinda Braga (que também ajudou neste resgate e captou alguns dos registos fotográficos desta notícia) para a borboleta noturna continuar o seu descanso, sem ser incomodada ou correr o risco de ser pisada. Esperamos que o resgate e esta notícia inspirem a comunidade escolar a respeitar a biodiversidade e valorizar a vida selvagem do nosso espaço. O registo foi inserido na plataforma de ciência cidadã iNaturalist (link: https://www.inaturalist.org/observations/244359127), onde contribuirá para o conhecimento sobre a distribuição da Esfinge-caveira.

A Professora Alda Senra Martins

“Milage School”-2024-25 – Ranking nacional

A Escola Secundária José Régio foi reconhecida pelo seu empenho e dedicação na utilização da nossa plataforma MILAGE, contribuindo para o sucesso dos alunos.

A aplicação Milage Aprender+ tem um sistema de ranking nacional onde os alunos podem ver a sua pontuação e compará-la com a de outros alunos. Este ranking por turma, escola e país o qual é baseado nos pontos ganhos ao resolver exercícios de várias disciplinas, como Matemática, Inglês, entre outras.

Os alunos que se destacam no ranking nacional são frequentemente premiados em eventos como a Conferência Internacional de Aprendizagem Móvel no Projeto MILAGE. Estes prémios reconhecem o desempenho dos alunos e incentivam a utilização da aplicação para melhorar o processo de aprendizagem.

A coordenadora do projeto na escola: Professora Luísa Selas

APP MILAGE APRENDER+

“APP MILAGE APRENDER+” é uma aplicação desenvolvida pela Universidade do Algarve que  permite aos alunos, de forma gratuita, acederem a conteúdos pedagógicos, dentro e fora da sala de aula.

Esta aplicação contém materiais para o ensino de todas as disciplinas organizados por anos de escolaridade, do pré-escolar e do 1.º ao 12.º ano, que podem ser utilizados em sala de aula ou fora desta, com total autonomia do aluno.

O projeto MILAGE APRENDER+, apoiado pela Direção Geral de Educação (DGE), Associação de Professores de Matemática (APM), Associação de Professores de Português e Associação Portuguesa de Imprensa, pretende:

1. ajudar todos os alunos a aprenderem, aproveitando as potencialidades dos smartphones, tablets, computadores, de um modelo de ensino presencial e a distância, conjugado com um modelo pedagógico desenvolvido para motivar os alunos e promover uma aprendizagem ativa, centrada no aluno, com maior autonomia e diferentes estilos de aprendizagem em ambiente gamificado e com vídeos educacionais.
2. desenvolver uma comunidade de partilha de professores e alunos autores, potenciando o desenvolvimento de recursos personalizados, de competências digitais e transversais (soft skills) que se traduzem em novas práticas pedagógicas.

Em jeito de reflexão…

A aplicação Milage Aprender + foi concebida a pensar numa Avaliação Formativa, uma avaliação que dê um feedback e um feedforward instantâneo aos alunos, permitindo analisar o que podem melhorar e ajudar, individualmente, cada aluno a superar as suas dificuldades e a alcançar os seus objetivos. No entanto poderá ser usado de outras formas caso os professores considerem adequado. Por exemplo com testagem ou como análise de conteúdo (ebook servindo de portfólio ou até na construção de fichas alunos autores). Tendo em conta todas estas possibilidades, e dentro do perfil do aluno estaremos a desenvolver o raciocínio e resolução de problemas, o saber científico, técnico e tecnológico, informação e comunicação, linguagem e textos, desenvolvimento pessoal e autonomia e relacionamento interpessoal (alunos autores terão obrigatoriamente de desenvolver estas três ultimas competências). Caberá a cada professor adequar à realidade da sua missão e ver quais as competências que poderá desenvolver e como poderá incorporar o Milage na avaliação dos seus alunos.

A comunidade é constituída por mais de 400 escolas implementada em vários países, incluindo Portugal, Espanha, Noruega e Turquia.

A nossa escola tem vindo a usar esta aplicação, sobretudo na disciplina de Matemática.

ANO LETIVO 2024/2025

Este ano letivo, 2024/2025,  a nossa  escola  iniciou as suas atividades com 1250 alunos (996 do cursos regulares e 254 dos cursos profissionais), integrados em 62  turmas, distribuídas pelos seguintes níveis de ensino e cursos:
Ensino Básico  
7º ano – 1 turma
8ºano – 2 turmas
9º ano – 3 turmas

Ensino Secundário regular
10º ano – 11 turmas
11º ano – 13 turmas
12º ano – 13 turmas

Ensino Secundário profissional

10º ano –  turmas com os seguintes cursos Técnicos: AL – Análises Laboratoriais; CB – Cabeleireiro , EA – Eletrónica, Automação e Computadores; MT – Multimédia; RB – Restauração e Bar

11º ano –  turmas com os seguintes cursos técnicos: AF – Auxiliar de Farmácia; AS – Auxiliar de Saúde; CB – Cabeleireiro;  MT – Multimédia; EA – Eletrónica, Automação e Computadores; RB – Restauração e Bar; VD – Vendas

12º ano – turmas com os seguintes cursos: AL – Análises Laboratoriais; AS – Técnico Auxiliar de Saúde; CB – Cabeleireiro;  MT – Multimédia; EA – Eletrónica, Automação e Computadores; RB – Restauração e Bar; VD – Vendas

Formação de adultos:
• Centro Qualifica
• 3 turmas de Português para Estrangeiros em horário pós laboral

Professores – 150

Assistentes operacionais – 42

Assistentes Técnicos – 10

Curta metragem – Curso Multimédia

“Tristeza Invisível” é uma curta-metragem que o aluno Luís Ferreira,  do 12º ano do curso Multimédia do ano letivo 23/24,  decidiu escrever e realizar, no âmbito escolar, para a sua PAP, abordando temas críticos como a depressão, ansiedade, o bullying e o suicídio entre os jovens.

” Este projeto não é apenas um exercício escolar, mas uma verdadeira campanha de sensibilização e educação sobre problemas que afetam cada vez mais a juventude. O objetivo é claro: educar e consciencializar o público sobre a gravidade dessas questões, ajudando a reduzir o estigma e promovendo a procura de ajuda”, refere.

A ESMAD (Escola Superior de Media Artes e Design) de Vila do Conde colaborou  disponibilizando instalações e materiais necessários para as filmagens.

Prémio da ESAD

O aluno, Camilo Manuel Pereira Gomes do 12º ano do curso Multimedia desta escola no ano letivo 23/34, ganhou o prémio Coelho dos Santos que consiste numa bolsa atribuída pela (ESMAD), Escola Superior de Media Artes e Design sediada em Vila do Conde e na qual o referido aluno prossegue os seus estudos superiores.

DIA DA ESCOLA

Nos dias 4 e 5 de julho realizaram- se as habituais atividades de encerramento do ano letivo, com caráter festivo e que se destinam primordialmente a premiar os alunos que participaram em atividades extracurriculares e os do QUADRO DE VALOR E EXCELÊNCIA, entre outras premiações.

No dia 5 de julho, tiveram ainda lugar outras atividades, nomeadamente, a cerimónia de homenagem à professora Helena Maia, com o descerrar de uma placa com um dos seus poemas, bem como uma das placas evocativas de nomes da cultura e da ciência que, desde há alguns anos, têm sido colocadas na Alameda do Conhecimento, que atravessa toda a zona exterior da escola. Este ano foi ainda colocada uma placa com QRcode que permite o  acesso à biografia de cada uma das entidades já colocadas nessas placas.

Foi também designado mais um dos espaços exteriores e jardins da escola, Jardim dos Sonhos,  na sequência da valorização e arranjo paisagístico dos mesmos, de modo que esses espaços sejam mais frequentados e usufruídos. Neste âmbito, foi dada continuidade ao projeto APEAR-SE na ARTE, com a pintura de mais alguns bancos exteriores colocados estrategicamente nos espaços ajardinados da escola. Este ano esse projeto esteve a cargo, como tem acontecido há já 3 anos consecutivos,  pela professora Helena Trovisco, desta vez com as turmas de Artes Visuais do 10º ano.

Foi também inaugurado um trabalho de pintura de um “jogo”, no espaço exterior da escola,  produto do projeto DAC das turmas de 9º ano.