Dia Internacional da Matemática e do Dia do Pi.
No passado dia 14 de março assinalou-se o Dia do Pi, designação que decorre do facto de, na nomenclatura anglo-saxónica, esta data ser representada por 3/14, coincidindo com os primeiros algarismos do número π.
Desde 2020, por decisão da UNESCO, este dia passou também a ser oficialmente reconhecido como o Dia Internacional da Matemática (DIM), tendo como um dos principais objetivos promover o gosto pela matemática, evidenciando a sua utilidade e a sua beleza.
O Departamento de Matemática e Ciências Computacionais da Escola Secundária José Régio não deixou passar esta efeméride em branco, assinalando-a no dia 18 de março com a realização de atividades comemorativas do Dia Internacional da Matemática e do Dia do Pi.
“A Hortinha da Régio”
“A Hortinha da Régio”, onde a Biologia e a Geologia “andam de mãos dadas”
“A Hortinha da Régio” é muito mais do que um simples espaço verde – é um verdadeiro laboratório ao ar livre, onde aprendemos, experimentamos e trabalhamos em conjunto.
Esta atividade nasceu com o objetivo de aliar a Biologia à Geologia e de promover a sustentabilidade e a educação ambiental, incentivando práticas amigas do ambiente.
Na nossa hortinha cultivamos legumes, ervas aromáticas e outros produtos hortícolas, sem pesticidas nem fertilizantes químicos. Aqui, tudo é feito com respeito pela Natureza e pelos seus ritmos e aprendemos que cuidar da terra é essencial para garantir um ambiente mais saudável e sustentável.
Ao longo do ano letivo, alunos e professores participam na preparação do solo, na sementeira, na rega, na monda e finalmente na colheita. Neste processo percebemos como o solo, parte integrante da Geosfera, é fundamental para o crescimento das plantas. O solo forma-se ao longo de muitos anos a partir da alteração das rochas e da acumulação de sedimentos – pequenas partículas minerais transportadas pelo vento e pela água. Misturados com matéria orgânica (restos de plantas e de outros seres vivos), estes sedimentos dão origem a um solo rico em nutrientes, imprescindível para o desenvolvimento das plantas e o seu suporte. Em simultâneo, através da Biologia, estudamos e observamos a biodiversidade da Hortinha e os tipos de reprodução das plantas: a sexuada, através dos seus ciclos de vida, desde a germinação até à produção de novas sementes e da assexuada, através da multiplicação vegetativa, como acontece quando uma planta dá origem a outra a partir de uma estaca, um tubérculo, um bolbo, um estolho, um rebento, ou uma simples folha.
Mais do que aprender ciência, na “Hortinha da Régio” desenvolvemos o sentido de responsabilidade e a consciência ecológica. Aprendemos também a trabalhar em equipa, a respeitar a Natureza e a valorizar os pequenos gestos que ajudam a proteger o planeta.
A Hortinha é, assim, um verdadeiro espaço de aprendizagem ativa, onde percebemos que cuidar da terra é também cuidar do nosso futuro — e que as sementes que plantamos hoje podem ajudar a construir um amanhã mais sustentável. 🌱
As professoras: Manuela Vilarinho e Ilda Costa
“S. Valentine’s Day”
“O Desafio Internacional do Pensamento Computacional”
Entre os dias 10 e 21 de novembro, os alunos do 12.º ano, no âmbito da disciplina de APIB (Aplicações Informáticas B), participaram no concurso “Desafio Bebras 2025 – O Desafio Internacional do Pensamento Computacional”.
Plano Nacional das Artes e Plano Cultural de Escola
No âmbito da participação da ESJR no PNA (Plano Nacional das Artes), desde setembro que se está a preparar o PCE (Plano Cultural de Escola), de acordo com o Plano de Ação Estratégica para os próximos 5 anos (2025-2029) e com colaborações várias.-
um Concurso de Poesia, resultante da colaboração da professora bibliotecária que elaborou o Regulamento e o disponibilizou por QRC aos alunos, em conformidade com os objetivos do nosso PE (Projeto Educativo) e do PNA, nomeadamente a atenção e cuidado com o ambiente e o planeta.
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Uma Performance intitulada «Cântico Negro – Projeto de Movimento e Poesia», organizada e dirigida pelo coordenador Intermunicipal da PNA, prof. Pedro Carvalho, cujos ensaios decorrerão no Teatro Municipal de Vila do Conde, mediante autorização dos encarregados de educação.
Natal na Régio
As decorações natalícias da nossa escola tiveram a preciosa colaboração das Auxiliares de Ação Educativa nos diferentes pavilhões e do grupo de Inglês.
Dia Internacional dos Direitos Humanos
O Dia Internacio
nal dos Direitos Humanos foi estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU) e celebra-se em 10 de dezembro. A data foi escolhida para homenagear a adoção e proclamação pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), a primeira enunciação global dos direitos humanos e uma das primeiras grandes conquistas das novas Nações Unidas.
Diversas turmas realizaram atividades sobre este tema, no âmbito do Projeto de Cidadania e Desenvolvimento, destacando-se a elaboração de uma Árvore de Natal dos Direitos Humanos, colocada no entrada principal da escola, da responsabilidade do grupo de História e das turmas do de Línguas e Humanidades, visando chamar a atenção da comunidade escolar para esta temática.
Dia do Armistício
A 11 de novembro, comemora-se o Dia do Armistício (também conhecido por Dia da Papoila | Dia da lembrança), assinado a 11 de novembro de 1918 entre os Aliados e o Império Alemão, com o objetivo de pôr fim a quatro anos da mais devastadora guerra que a Europa assistira até então. Às 11 horas da manhã, os sinos tocaram para anunciar a vitória dos Aliados. Era o fim da Primeira Guerra Mundial.
A papoila simboliza os soldados que perderam a vida em combate na Guerra e é o símbolo de uma campanha de solidariedade que nasceu do poema de John McCrae (um médico do contingente canadiano), escrito em maio de 1915. Na nossa escola esta efeméride foi lembrada pelos alunos e professores de História, que realizaram trabalhos sobre o tema e elaboraram uma decoração alusiva em diversos locais da escola, nomeadamente, na zona central do pavilhão B.
As novas aprendizagens essenciais de Matemática A: reflexão e partilha de experiências
O currículo de Matemática para o Ensino Secundário e, em particular, as Novas Aprendizagens Essenciais da disciplina de Matemática A (NAEM), implementadas, pela primeira vez, em todos os estabelecimentos de ensino, no ano letivo 2024|2025, levaram às escolas, e aos professores, novos desafios e oportunidades.
As professoras de Matemática da nossa escola, Sílvia Amorim e Teresa Afonso, publicaram um artigo na Revista Educação e Matemática, nº 177 (2025), da Associação de Professores de Matemática (APM), intitulado “As Novas Aprendizagens Essenciais … experiências”, onde refletiram e partilharam experiências vivenciadas sobre a implementação das NAEM, em cinco turmas do 10º ano de escolaridade.
Na mesma revista também publicaram a tarefa O referendo, na secção “Materiais para a aula de Matemática”, um dos recursos trabalhados, em contexto de sala de aula, na disciplina de Matemática A – 10º ano, em outubro de 2024. Esta tarefa mostra que o conhecimento matemático surge como parte integrante da educação de todos, orientado para o desenvolvimento de áreas de competências definidas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), nomeadamente no que se refere ao pensamento crítico aliado à resolução de problemas, como forma de incentivo à criatividade, comunicação e trabalho colaborativo, bem como ao exercício de uma cidadania ativa.
