JR | Jornal da Escola Secundária José Régio

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Palestra – “Projeto Shoá”

No dia 14 de dezembro, decorreu uma interessante palestra subordinada ao tema “O holocausto e as questões da liberdade”, pelo Dr. Tiago Gomes, historiador e investigador nesta área, que cativou o auditório, maioritariamente constituído por alunos do 11º e 12º anos e respetivos professores de História e Filosofia.

O tema da palestra integra-se no “Projeto Shoá” que visa aprofundar as questões do holocausto, seus antecedentes e consequências e sensibilizar a comunidade escolar para os problemas da discriminação e da liberdade no mundo atual. Este projeto da responsabilidade do Yad Vashem tem, na nossa escola, a parceria do Departamento de Ciências Sociais e Humanas e tem como principais mentores, o professor Carlos Amorim (professor de Filosofia) e as professoras Carolina Morgado (coordenadora do departamento e professora de História) e Fernanda Sampaio, (igualmente professora de História e responsável pela biblioteca).

A palestra constituiu um momento de reflexão muito participado e interessante sobre o tema, partindo das referências ao passado, relativo ao holocausto propriamente dito, no período da 2ª guerra mundial, matéria de estudo dos alunos nas suas aulas, para a atualidade e toda a situação que se está viver no presente relacionada com as guerras, o terrorismo, a questão dos refugiados e as mudanças políticas que se estão a verificar. Os alunos tiveram oportunidade de colocar importantes questões que permitiram uma reflexão bastante pertinente e oportuna sobre o mundo em que vivemos.

Núcleo da Educação Especial

Os alunos da Educação Especial do grupo CEI e Unidade de Autismo participaram durante o primeiro período em atividades diversificadas, nomeadamente na elaboração de postais de Natal, nas Oficinas de Natal promovidas pela Câmara Municipal de Vila do Conde, na Casa Museu José Régio, no Dia Internacional da Pessoa com Deficiência e na criação e decoração das Árvores de Natal da Escola e do Parque da Cidade.

Estes momentos foram muito enriquecedores, pois contribuíram para o desenvolvimento de competências essenciais presentes no currículo dos alunos, tais como a motricidade fina, a criatividade, o fortalecimento de laços entre professores e alunos e ainda o desenvolvimento do espírito de trabalho em equipa.

“Tribunal de Porta Aberta”

20161207_100725 A Biblioteca da escola, em parceria com Associação Sindical dos Juízes Portugueses, aderiu à iniciativa “Tribunal de Porta Aberta” , que tem como objetivos a divulgação do sistema judicial português, como elemento de valorização da educação cívica dos alunos, bem como a explicação das carreiras judiciais e respetivas formas de acesso . Esta acção decorreu com a presença da Juíza Renata Linhares, no dia 7 de dezembro, com a presença das turmas de Línguas e Humanidades do 12º ano. Foi, sem dúvida, uma iniciativa de grande valor pela informação prestada do mundo da justiça e que suscitou o interesse de todos os presentes , em particular dos alunos que pretendem seguir estudos nessa área.

O ensino especial e as rendas

img_20161027_145633 img_20161110_1434302 img_20161107_1115493 img_20161107_1115422 A atividade Renda de Bilros faz parte da matriz curricular dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, mais concretamente para os alunos de Currículo Específico Individual. Os alunos têm um horário estipulado pelas docentes de educação especial e pela docente de renda de bilros, tendo em conta as características dos alunos da Unidade.

Esta atividade tem sido, assim, uma mais valia para os nossos meninos: o Toni, o Filipe a Xana e o Diogo que muito empenhadamente vão fazendo os seus trabalhos.

Projeto Régio “Pro Leitura”

p1160901 p1160906 A Biblioteca da nossa escola, em parceria com o Núcleo de Promoção para o Sucesso, está a desenvolver uma oficina de leitura que decorre na hora de apoio à Direção de turma. Este projecto, designado RÉGIO “PRO LEITURA” , está a ser implementado em todas as turmas do 7º ano de escolaridade.

Durante o primeiro período foi lida a obra de Sophia de Mello Breyner, O Cavaleiro da Dinamarca, em diversas sessões que culminaram com uma sessão final especial que decorreu na própria biblioteca, onde os alunos realizaram atividades relacionadas com a temática desta obra, nomeadamente a origem do pinheiro de Natal e a formulação de desejos natalícios.

Esta iniciativa vai continuar no 2º e 3º períodos com a leitura de outras obras, seleccionadas em colaboração com os professores de Português de todas turmas.

Clube de Xadrez e Damas

20161110_122351 20161110_152648 Este ano letivo traz uma novidade para o nosso Clube. Temos mais um espaço como Ponto de Encontro para os que desejam aprender a jogar ou evoluir nestes jogos de estratégia: a sala da Associação de Estudantes, no átrio da entrada da escola. Claro que a Biblioteca (a salinha da entrada) e o polivalente estão à vossa disposição. Não deixem de registar o vosso nome e ano/turma nas folhas de registo.

Vamos ter agora as primeiras provas regionais com outras escolas do concelho. Será feita a divulgação de modo a participarmos com o nosso núcleo. Será sempre a um sábado de manhã.

Entretanto, para além de poderem treinar sempre que tiverem tempo disponível, o horário de treinos é o seguinte:

-2º feira: das 11.30h às 13.15h

-5ªfeira: das 10.30h às 13.15h

-6ªfeira: das 8.30h às 12.20h

Boas jogadas e…até breve! Estou sempre disponível para vos ajudar!

A Coordenadora do Clube de Xadrez e Damas: Glória Oliveira

Projeto Tampinhas – LIPOR

lipor No âmbito da Operação Tampinhas – 11.ª fase, a Escola Secundária José Régio foi contemplada com:

1 par de rampas telescópicas

1 par de canadianas.<

Assim prossegue, com sucesso, a intervenção ativa da nossa escola na recolha seletiva dos resíduos e na contribuição para uma melhor acessibilidade dentro do edifício escolar.

DIA MUNDIAL DO COMBATE AO BULLYING | 20 OUTUBRO

Serviço de Psicologia e Orientação Profissional

Já se encontra em funcionamento o gabinete de Psicologia da nossa escola, com a psicóloga Ana Cristina Nunes. Este gabinete está ao serviço dos alunos que, individualmente ou sob recomendação do diretor de turma, a ele podem recorrer em horário a combinar.

Horário 2016/2017

Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta
9:30 – 13:30	9:30 – 13:30	9:30 – 13:30	9:00 – 13 h	9:00 – 13 h
Almoço	Almoço	Almoço	Almoço
14:30 – 18:30	14:30 – 18:30	14.30 – 17.30	14:30– 18.30

Atualmente, o Bullying é reconhecido como problema crónico nas escolas e com consequências sérias, tanto para vítimas, quanto para agressores. As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vítima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo) e a exclusão. Entre os rapazes,as agressões mais comuns são as físicas. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo às suas vítimas. Já as raparigas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal estar.

SINAIS DE ALERTA NA VÍTIMA

A NÍVEL ESCOLAR

Mudança na assiduidade e/ou pontualidade.
Perda de interesse nas actividades escolares.
Insucesso académico.
Problemas de concentração e atenção
São os últimos a irem para intervalo e os primeiros a regressarem.
Não participam nos eventos organizados pela escola ou desistem dos que mais gosta sem motivo aparente.

A NÍVEL SOCIAL

Solitária ou frequentemente isolada.
Última a ser escolhido nas actividades de grupo.
Frequentemente alvo de troça, gozo, sem tentativa de defesa.
Prefere companhia de um adulto nos intervalos ou tempos livres (professor, funcionário, etc.)
Provoca, agride, irrita, tece comentários desapropriados, adopta postura de “bully” perante os seus companheiros.

A NÍVEL FÍSICO

Utiliza “linguagem corporal de vítima” – ombros descaídos, recusa olhar nos olhos dos outros directamente, evita estar próximo dos outros colegas.
Frequentemente “doente”.
Queixas de dores de cabeça, de barriga, mal-disposto, perda súbita de apetite, apetite voraz, etc.
Apresenta diferença física que o destaca dos outros – óculos grossos, obeso, com aparência “esquisita”, anda de forma “esquisita”, etc.
Fisicamente mais fraca do que os seus colegas

O QUE PODEMOS FAZER?

Oferecer confiança.
Ouvir o colega e oferecer ajuda.
Passar mais tempo junto do colega vítima de bullying.
Incentivar o colega a contar tudo o que se está a passar (quando, o quê, quem fez e quem viu).
Denunciar a situação ao Diretor de Turma.
Ajudar a aumentar e reforçar o seu círculo de amigos.
Ajudá-lo a desinibir-se e a gostar mais dele próprio.
Tentar fazer com que o agressor pare.
Minimizar e relativizar as diferenças entre a vítima e o agressor.
Tentar fazer com que o grupo do agressor pare, de modo a deixar o agressor agir sozinho.
Pedir ajuda

Curso de Restauração e Bar na 7ª Feira Social de Vila do Conde

6_o 7_o 3_o 8_o No passado dia 8 de outubro, os alunos do Curso Profissional de Restauração e Bar, estiveram presentes na 7ª Feira Social de Vila do Conde. Participaram numa demonstração de “showcooking – Cozinha Criativa os alunos abaixo mencionados.